Comentario de La Sociedad de los Poetas Muertos

Esta fantástica película se trata sobre unos jóvenes que asisten a un colegio solo de varones muy estricto. Su profesor de Literatura les enseña mucho la poesía romántica. También le habla de cómo mirar la vida de otra forma. Quiere que ellos hagan lo que realmente sienten y no que sean obligados por sus padres. Neil uno de los jóvenes hace caso al profesor y hace lo que quería, actuar en el teatro, pero sus padres no le gusto. Esto lo llevo a él a un suicidio. La muerte de este joven, para mi, la culpa lo tienen sus padres por no escucharlo por no dejarlo hacer lo que a el le gusta, total no es nada malo.
Lo que el profesor hizo esta bien en ningún momento le aconsejo mal, el quiso el bien para sus alumnos

Sobre el guión

Problemas recurrentes en los guines cinematográficos (como identificarlos y… solucionarlos) de Sabrina Farji.
Se puede ir mejorando y mejorando la escritura en tanto y en cuanto uno sea capaz de pensar y actuar coherente y comprometidamente, tanto en la escritura como con el ejercicio de la creación.
El guión
El guión bien podría definirse como una guía o como un mapa para llegar a destino: el producto audiovisual. Este mapa debe tener sólo lo justo y lo necesario de una manera clara y sintética. También que contenga todos los destinos posibles para los viajeros.
Jean-Claude Carriere dice “El guión es el comienzo de un proceso audiovisual y no el final de un proceso literario.”
Para Syd Field el guión es “una historia contada en imagines, con diálogos y descripciones, dentro del contexto de una estructura dramática.”
Para Pascal Bonitzer “es la puesta en juego de una idea concreta, como un problema, a través de personajes que son múltiple encarnación de este problema.”
Y finalmente Michel Chion “puesta en escena.”
Solucionando problemas
Lo primero es volver a escribir la idea principal de la historia. Volver atrás modificando situaciones, personajes, profundizar otros conflictos, descubrir salidas posibles que cuando se comienza a escribir ni si quiera se ha ocurrido.


Tema
El guionista debe tener en claro el tema sobre el cual va a escribir. A veces el tema surge por pedido específico de un productor. Otras veces esta escondido en nuestro inconsciente y luego aparece en la escritura. O no sabe que existe uno.
La idea
Es una explicación de treinta a cincuenta palabras que captura los elementos esenciales de la historia.
La idea debe estar escrita respetando los tres actos en los que luego se desarrollará en el guión: presentación, desarrollo y resolución.
Entonces a partir del guión escrito es que se debe reescribir la idea.
Sinopsis
La presentación es donde se habla del mundo, el orden en el que sucederá la historia, los personajes
El desarrollo del conflicto es en este momento donde se desarrolla el problema a los personajes.
La sinopsis debe estar escrita en tiempo presente y en tercera persona.
Se concen5tra en la historia principal, el/los protagonista/s y el/ellos antagonista/s.
Tiene una extensión aproximada de tres a cuatro páginas para una largometraje.
La redacción debe reflejar el estilo del guión. Debe dejar e claro por que los personajes centrales son interesantes.
Tratamiento
Es un “esquema semi-dramatizado preliminar del guión, contando en tiempo presente.”
Sigue la estructura narrativa del guión.
Desarrolla en mayor detalles la/s historia/s principal/es proporcionando la información sobre las motivaciones de los personajes y su evolución, las cuestiones centrales y los temas.
Puede contener algunos diálogos si son relevantes.
Refleja el estilo del guión, el tono.
El tratamiento se escribe con la idea correctamente desarrollada y la descripción de los personajes. Reescritura del tratamiento para asegurarse que se pueda leer fácilmente y que deje al lector queriendo saber más.
Algunos trucos
Ver películas que tengan la misma estructura, o la misma trama que la que se esta escribiendo. Ver como esta resuelto en otro guión ayuda mucho y puede ser inspirador para la escritura del que se esta escribiendo.
Las hojas de problemas
Se puede ver que lo que para algunos guiones es un problema, para otros es un estilo. Cada guionista debe darse cuenta de cuándo se trata de uno y cuándo del otro.
Más preguntas
Preguntarse si la historia transcurre más sobre preguntas que impulsen al personaje hacia fuera o hacia adentro de sí mismo.
La re escritura del guión llevará a pensar de nuevo todos los elementos.

Síntesis de puertas de accesos del libro Literatura y Periodismo

1. Al leer o escuchar la palabra literatura analizamos varios conceptos y lo relacionamos con la imaginación y así logramos entender su significado.
   Generalmente consideramos obras literarias a los textos publicados en libros pero entran en la clasificación de textos literarios, textos editados en diarios.
   A partir del romanticismo el concepto de literatura cambia y lo único que importa para definirlo es la presentación de argumentaciones.
   El teórico literario y lingüístico M. M. Bajitin sostiene la teoría del filosofo Jurgenr Habermas, que las practicas sociales están en cada esfera pero aveces se relacionan porque producen enunciados similares y comunes y todo esto forman un género discursivo. Entonces en la literatura la esfera literaria produce uno o varios géneros autónomos y cada uno dispone sus propias leyes. Y el periodismo por su lado genera enunciados como entrevistas, crónicas etc., su esfera de acción reside en los medios masivos.
   Una de las funciones del género periodístico es informar sobre la que pasa en el día en distintos lugares y distintos temas informativos. Otra función es de argumentar o narrar algún hecho.
   En la década del 60 surge en Estados Unidos el nuevo periodismo. El periodista le da al lector placer diversión emociones estéticas y no necesita de la literatura. Pero esto no duro mucho tiempo porque el periodismo vuelve a relacionarse en algunos casos con la literatura pero cada uno por su lado.

Aprender con la radio de Silvia Schujer y Maria Schujer

4) Reconocer los géneros radiofónicos y especialmente el radioteatro.
Durante el siglo XIX se pusieron muy de moda los folletines o novelas por entrega, que cada día publicaban un capítulo nuevo en los diarios y revistas de circulación masiva. En las radios estas novelas tomaron forma sonora y se convirtieron en radionovelas, o radioteatros.
Los radioteatros constituyen historias reales o ficticias que se trasmiten en capítulos y que tienen una duración variable. En su desarrollo intervienen voces, efectos de sonidos, música y silencio.
Los hechos narrados en los radioteatros se organizan en tres momentos básicos: presentación, desarrollo y desenlace.
Presentación o introducción. En los primeros capítulos el público conocerá a los personajes, las relaciones que tienen entre sí, el contexto donde se desarrolla la historia y algunos detalles más.
Desarrollo. En los capítulos centrales comienzan los conflictos, crisis y nudos dramáticos, es decir todas las cosas que provocan cambios, alteran la situación inicial, o transforman a alguien. Con el fin de mantener vivo el interés del público oyente, estos capítulos incluyen clímax y anticlímax, de este modo se genera tensión y la historia avanza.
Desenlace. En los capítulos finales, los conflictos que se formaron comienzan a solucionarse y finalmente la historia culmina.
Estos tres elementos se presentan en progresión lineal.
Actualmente, el radioteatro puede concebirse como una herramienta más en la tarea de promoción cultural y comunitaria.

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3) Describir el código radial y sus elementos.
Los elementos del lenguaje radial son:
I.la voz
II.la música
III.los efectos sonoros
IV.el silencio
La articulación y combinación organizada de estos cuatro elementos constituye el código radiofónico propiamente dicho. Este código es compartido por el emisor y el receptor en la producción del mensaje y en su interpretación, respectivamente.
I.la voz
Podemos reconocer a alguien sólo escuchando su voz, y es que cada persona posee una voz única. Su misión es la de emitir mensajes concretos mediante palabras. Como el oyente sólo cuenta con su sentido del oído, es necesario que la voz que habla a través de la radio sea clara y expresiva.
II.la música
En un medio que se dirige a los iodos no puede faltar la música. La música es uno de los ingredientes más importantes de la mayoría de los programas de radio.
Las diferentes funciones que puede tener la música en los programas radiales son:
Cortina principal: su función es marcar el comienzo y el final del programa.
Puente: se emplea como fondo para la voz.
Separador: funciona para articular distintos momentos o bloques del programa.
Ráfaga: fragmento de música en volumen alto que sirve para llamar la atención de algún oyente distraído.
Fanfarria: algunos programas utilizan fragmentos de música, generalmente con instrumentos de percusión y metales, para anticipar escenas heroicas o situaciones festivas.
Contenido principal: trasmiten cancines enteras de diferentes géneros.
Complemento: se presenta alguna canción para ilustrar el tema del que se habla o para hacer una pausa.
III.efectos de sonido
A un infinito de número de acciones, corresponde un infinito número de ruidos. En radio, a estos ruidos se los llama efectos de sonido. Por medio de los sonidos podemos evocar acciones, situaciones, climas y atmósferas.
Los efectos de sonido consiguen ilustrar y completar los mensajes para que los oyentes tengan una experiencia más integral de las situaciones presentadas.
Gracias a los adelantos tecnológicos, se pueden conseguir grabaciones de una multiplicidad de sonidos.
IV.el silencio
El silencio ayuda a jerarquizar y destacar los sonidos que se emiten por la radio, también genera sensación de misterio y expectativas. El silencio, además de funcionar como un indicador de pausas o interrupciones, funciona como un recurso expresivo dentro del discurso.
Si se usa como imaginación, el silencio puede servir para:
_describir ideas o sensaciones.
_dar ritmo a una secuencia de acciones.
_expresar momentos de expectación, misterio o sorpresa.
_generar reflexión en quien escucha, en ocasiones el locutor deja un espacio de silencio antes de emitir su propia opinión respecto de una noticia.

_como pausa, algo así como un signo de puntuación en la escritura.

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2) Reconocer las funciones de la radio.
De acuerdo con el tipo de comunidad a la que se dirige y, según las circunstancia, la radio puede cumplir diversas funciones.
Brindar información general y particular. Las emisoras de largo alcance habitualmente trasmiten noticias nacionales e internacionales, en emisoras más acotadas, la información puede centrarse en hechos que afecten directamente a los miembros de la comunidad.
Promover la participación ciudadana. La radio trasmite mensajes para avisar a la audiencia de algún aviso y estos mensajes constituyen excelentes herramientas para que la comunidad se organice en torno a problemáticas y necesidades locales.
Difundir conocimientos útiles y cultura. A través de la radio mucha gente aprende cosas importantes, desde recetas de cocina hasta primeros auxilios, también espectáculos gratuitos, y escuchar música, poemas o cuentos, programas educativos.
Ser un medio para ejercer la libertad de expresión. La radio permite opinar, discutir, expresar acuerdo o protestar. La libertad de expresión es un derecho humano universal y constituye una condición indispensable para el desarrollo, la democracia y la paz.
Entretener y recrear. Su función es de entretener y acompañar a las personas en su tiempo libre, en fiestas o en otras ocasiones.

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1) Caracterizar la radio como recurso.
Cada uno tiene una relación personal con la radio, hay radio para todos los gustos, necesidades, edades y momentos del día.
Coma no había televisión, la radio era la protagonista indiscutible de las casas. Hoy en día, la relación de las personas con la radio es diferente, el contenido de los programas es más variado, existen más emisoras, los receptores están por todas partes, los cantantes ya no actúan en vivo, los radioteatros fueron sustituidos por las telenovelas y se trasmite a través de satélites de comunicación.
Pero aún con cambios, la radio sigue siendo un medio muy importante que, a medida que se desarrolla, nos propone un modo de participación más activo, nos ofrece la posibilidad de expresar opiniones o reclamos, nos ayuda a comunicarnos con otros miembros de la comunidad, supera las diferencias entre las personas, sirve para contrastar puntos de vistas y difundir conocimientos. Escuchar la radio no es una actividad pasiva: implica participar de la comunidad a la que se pertenece.